ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Departamento de Pregrado
Programa Curricular de Ciencias Políticas y Administrativas
I. IDENTIFICACION
NUCLEO: ECONOMIA DE LO PÚBLICO
ASIGNATURA: DESARROLLO ECONÓMICO
PROFESOR: Yezid Soler B
SEMESTRE: DIURNO Primer periodo académico
HORARIO DE CLASE: Martes y Viernes de 11:00 a.m. a 1:00 p.m.
PRESENTACION
El tema del desarrollo económico representa hoy en día un aspecto determinante en el escenario latinoamericano y colombiano, con profundas implicaciones sociales y políticas de gran trascendencia en la actualidad.
El modelo teórico general vigente sobre el desarrollo tiene como fundamento los elementos conceptuales y de política establecidos en los programas de ajuste y reforma estructural aplicados en América Latina a partir de la crisis del endeudamiento externo de 1982. La característica general de esta forma particular de conceptualización consiste en la plena vigencia del mercado y el desmonte de la intervención estatal.
Estos aspectos fueron introducidos en Colombia, como política pública formal, a partir de la implementación del modelo de desarrollo de apertura económica a comienzos de la década de los noventa del siglo pasado. Lo anterior implicó una serie de cambios normativos en donde el papel del Estado experimentó una gran transformación, específicamente en lo que respecta a la provisión y regulación de recursos y bienes públicos.
En este sentido, el curso se propone como una instancia en donde se analizarán las características más determinantes del desarrollo desde sus diferentes concepciones teóricas y la forma como éstas han asumido un rol específico en el escenario latinoamericano en general y colombiano en particular.
A partir de lo anterior, este programa presenta en su orden, los objetivos propuestos para el desarrollo del curso, las estrategias pedagógicas y didácticas, los contenidos temáticos
1. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA
El término desarrollo económico significa la adecuada utilización de los recursos naturales y tecnología, con oportunidades equitativas de empleo e ingresos, que permitan una justa distribución de los productos y servicios generados.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Para quienes teorizan o toman decisiones desde la institución pública, se hace necesario comprender la dinámica de las variables en el largo plazo y su interrelación con el mediano y corto plazo y los cambios coyunturales.
El análisis de la evolución de la estructura económica, se justifica en la medida en que permite identificar, a partir de unas condiciones internas, las características específicas de la unión de varias circunstancias del entorno inmediato, para actuar y garantizar la sostenibilidad macroeconómica, sectorial y micro económica en el largo plazo.
Una mirada aguda del desarrollo económico avizora situaciones difíciles para saber a qué atenerse, prevenir, estar preparados y seguros, convirtiendo los retos presentes en opciones del futuro. También permite identificar oportunidades para planificar, construir, realizar proyectos y crecer equitativamente conciliando los horizontes de corto y largo plazo.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
3.1. OBJETIVO GENERAL
Se pretende como objetivo general, al terminar la unidad temática, que los estudiantes refuercen su conocimiento conceptual y adquieran conocimiento categorial sobre el desarrollo económico, su relación con el crecimiento y la aplicación de políticas públicas.
3.2. OBJETIVOS PARTICULARES
Se pretende como objetivo específico para cada unidad temática que los estudiantes sean capaces de:
1 Entender y manejar los principales conceptos y categorías del desarrollo
2 Conocer y aplicar las teorías del desarrollo económico
3 Comprender los indicadores del desarrollo, sus componentes y sus relaciones
4 Identificar y aplicar las principales herramientas estatales del desarrollo económico
5 Visualizar la interrelación del desarrollo económico y el medio ambiente
6 Comprender los procesos de desarrollo del actual mapa geopolítico
4. PRINCIPIOS BÁSICOS
Las habilidades y destrezas para sortear las situaciones de un mundo de incertidumbre y crisis permiten sobrevivir en un mundo cambiante. Quienes comprenden y manejan adecuadamente el desarrollo van navegando sobre las crestas de las olas.
Lo anterior requiere un conocimiento preciso de los conceptos de riqueza, pobreza, crecimiento, desarrollo, producción, distribución, acumulación, consumo, tecnología, inversión, empleo, ingresos, sistemas y modelos en el contexto de una estructura.
También se debe comprender adecuadamente la dinámica de las economías de corto, mediano y largo plazo, en las fases de ascenso, bonanza, recesión y crisis y su interrelación con la estructura económica.
Para el efecto, se construyen, describen y analizan indicadores socioeconómicos que miden las variables monetarias y las variables físicas, mediante operaciones con las cuales se obtienen series cronológicas, tasas de crecimiento, valores absolutos, valores relativos y contribuciones a las variaciones.
5. HABILIDADES
La interiorización de conceptos y componentes permitirán diferenciar, organizar y clasificar adecuadamente las situaciones del desarrollo económico. El manejo correcto de los instrumentos de medición, posibilitarán la apropiada descripción, análisis, interpretación y aplicación en casos concretos. El conocimiento y análisis del desarrollo económico y social, nacional y mundial permitirán el conocimiento categorial de escenarios y el papel que en ellos se puede desempeñar.
6. COMPETENCIAS GENERALES
Se desarrollarán las competencias cognitivas de comprensión, argumentación e interpretación de los conceptos y teorías, así como su aplicación en casos concretos por parte de los estudiantes. Se desarrollará su competencia investigativa, explorando la dinámica de la economía y su interrelación con el sector público.
A nivel de competencias comunicativas, se fortalecerá el diálogo e intercambio de conocimientos mediante la aplicación de las diversas metodologías y la utilización de las herramientas modernas, visualizando el estudiante los escenarios de desarrollo económico en los que se desempeñará.
Dentro de las competencias socio afectivas, el estudiante aprenderá a construir escenarios teniendo en cuenta los valores humanos y sociales de los participantes.
7. CONTENIDOS GENERALES
La asignatura está compuesta de seis temáticas, la primera de conceptos básicos de desarrollo económico, la segunda sobre teorías del desarrollo económico, la tercera sobre los indicadores económicos y sociales, la cuarta sobre las herramientas institucionales del desarrollo, la quinta sobre la gestión pública de los recursos naturales y el desarrollo sostenible y la sexta sobre el mapa geopolítico del desarrollo económico mundial.
TEMA 1. CONCEPTOS DE DESARROLLO ECONÓMICO
1.1. El tiempo. El espacio – territorio . Economía. Sistemas y modelos
Riqueza. Pobreza. Calidad de vida. Bienestar. Necesidades: Clases
1.2 Crecimiento. Desarrollo. Desarrollo endógeno. Desarrollo humano. Desarrollo sostenible. Desarrollo alternativo.
1.3 Producción, distribución, acumulación, consumo, tecnología, inversión, empleo, ingresos.
1.4 Estado. Teoría económica. Política. Política económica.
1.5 Ciclo económico. Regulación estatal.
TEMA 2: TEORIAS DEL DESARROLLO ECONOMICO
2.1 Teoría de la modernización
2.2 Teoría de la dependencia
2.3 Teoría de los sistemas mundiales.
2.4 Teoría de la globalización.
2.5 Impactos de la globalización y los acuerdos internacionales en el Estado.
TEMA 3: INDICADORES DEL DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL
3.1 Indicadores. Indicador económico. Indicadores de pobreza: NBI. LP. LI. MIP. I.C.V. IDH. IPH. SEN
Distribución del ingreso: La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini.
Indicadores de Desarrollo y desigualdad. la curva de Kuznetz.
3.2 Indicadores de desarrollo humano
3.3 Descripción, análisis e interpretación de las principales variables macroeconómicas
3.4 Los objetivos del Milenio
TEMA 4 HERRAMIENTAS ESTATALES DEL DESARROLLO ECONÓMICO
4.1 Las políticas económicas como instrumentos para el manejo del desarrollo económico. Política monetaria, política cambiaria, política tributaria, política financiera, política comercial, política de precios y salarios.
4.2 Objetivos de las políticas: Crecimiento económico, Desarrollo económico social, asignación eficaz de recursos, estabilidad macroeconómica, redistribución del ingreso.
4.3 Metodologías y modelos internacionales
4.4 Reformas estructurales
4.5 Planes, Programas sectoriales, Proyectos estratégicos
4.6 Visión Colombia 2019
TEMA 5 GESTION PÚBLICA DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
5.1 Recursos naturales
5.2 Clasificación de los recursos naturales
5.3 Acuerdos internacionales: Kyoto – Río de Janeiro - Johanesburgo
TEMA 6 MAPA GEOPOLITICO DEL DESARROLLO ECONOMICO MUNDIAL
6.1 Norteamérica
6.2 Unión Europea
6.3 Asia
6.4 América Latina
8. METODOLOGIA
Se combinarán adecuadamente los siguientes recursos pedagógicos:
Lectura de bibliografía documental por parte de los alumnos, con explicación por parte del profesor de términos nuevos o párrafos complejos
Consulta de bibliografía virtual en aulas de informática, con asistencia de los docentes
Búsqueda de enlaces en la Red con apoyo del docente para motivar a los estudiantes a la investigación
Plan de desarrollo económico dirigido por el docente a lo largo del semestre para construirlo gradualmente, hasta alcanzar un producto de calidad.
9. EVALUACION
Para evaluar el trabajo realizado en el semestre se tienen en cuenta las siguientes actividades, con sus respectivas ponderaciones:
1. 1a Evaluación: Parcial Ponderación: 15%
Taller No 1 Ponderación: 15%
2. 2a Evaluación: Exposición Ponderación: 15%
Taller No 2 Ponderación: 15%
3. 3a Evaluación: Examen final Ponderación: 20%
Ensayo de desarrollo económico Ponderación: 20%
Enviar el ensayo y las preguntas por email a: proyectosx@yahoogroups.com
10. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA DOCUMENTAL
1. ACADEMIA COLOMBIANA DE CIENCIAS ECONOMICAS. Diagnóstico y soluciones para una economía en crisis. Revista No 60-69. Bogotá julio 1999
2. ALEMAN C Y GARCES J, Política Social. Mac Graw Hill, Madrid 1997
3. ANISI D., Creadores de escasez, del bienestar al miedo. Alianza, Madrid
4. ASHFORD D.E. La aparición de los Estados de bienestar, Madrid, 1989
5. CASILDA R. TORTOSA J.M., Pros y contras del Estado de bienestar. 1996, Tecnos, Madrid.
6. COMUNIDAD EUROPEA. Crecimiento, competitividad y empleo, 1994, Luxemburgo. Comunidad Europea.
7. Currie Lauchin. “Los objetivos del desarrollo” En Cuadernos de Economia No 18-19. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 1993
7. Dahrendor Ralf. La cuadratura del círculo. Bienestar económico, cohesión social y libertad política. México : FCE, 1996.
8. GIRALDO Valencia Federico. Economía política para la paz. Cat editores. Bogotá 1992
9. HERSCHELL Federico. Política Económica. Siglo XXI Editores. Bogota 1973
9. KENNETH Joseph Arrow , comp. Ensayos sobre economía del bienestar, I. México : FCE, 1974.
10. MARSHALL Wolfe El desarrollo esquivo : exploraciones en la política social y la realidad sociopolítica. México : FCE, CEPAL, 1976.
11. MAX NEEF. Desarrollo a escala humana. Cepaur. Chile. 1886
12. MONCAYO Jimenez Edgar “Nuevos enfoques del desarrollo territorial: Colombia en una perspectiva Latinamericana” Universidad Nacional de Colombia. Bogotá 2004
Principio del formulario
13. Roth Deubel André-Noel Políticas públicas. Ediciones Aurora. Bogotá. Sept. 2002
14. RED IBEROAMERICANA DE INVESTIGACION – Presidencia de la República Desarrollo regional: Entre la competitividad y el ordenamiento territorial. Bogotá 1997.
15, SEN Amartya. Desarrollo y Libertad. ¿Qué impacto puede tener la ética?
16 SOLER B. Yezid .
Departamento de Pregrado
Programa Curricular de Ciencias Políticas y Administrativas
I. IDENTIFICACION
NUCLEO: ECONOMIA DE LO PÚBLICO
ASIGNATURA: DESARROLLO ECONÓMICO
PROFESOR: Yezid Soler B
SEMESTRE: DIURNO Primer periodo académico
HORARIO DE CLASE: Martes y Viernes de 11:00 a.m. a 1:00 p.m.
PRESENTACION
El tema del desarrollo económico representa hoy en día un aspecto determinante en el escenario latinoamericano y colombiano, con profundas implicaciones sociales y políticas de gran trascendencia en la actualidad.
El modelo teórico general vigente sobre el desarrollo tiene como fundamento los elementos conceptuales y de política establecidos en los programas de ajuste y reforma estructural aplicados en América Latina a partir de la crisis del endeudamiento externo de 1982. La característica general de esta forma particular de conceptualización consiste en la plena vigencia del mercado y el desmonte de la intervención estatal.
Estos aspectos fueron introducidos en Colombia, como política pública formal, a partir de la implementación del modelo de desarrollo de apertura económica a comienzos de la década de los noventa del siglo pasado. Lo anterior implicó una serie de cambios normativos en donde el papel del Estado experimentó una gran transformación, específicamente en lo que respecta a la provisión y regulación de recursos y bienes públicos.
En este sentido, el curso se propone como una instancia en donde se analizarán las características más determinantes del desarrollo desde sus diferentes concepciones teóricas y la forma como éstas han asumido un rol específico en el escenario latinoamericano en general y colombiano en particular.
A partir de lo anterior, este programa presenta en su orden, los objetivos propuestos para el desarrollo del curso, las estrategias pedagógicas y didácticas, los contenidos temáticos
1. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA
El término desarrollo económico significa la adecuada utilización de los recursos naturales y tecnología, con oportunidades equitativas de empleo e ingresos, que permitan una justa distribución de los productos y servicios generados.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Para quienes teorizan o toman decisiones desde la institución pública, se hace necesario comprender la dinámica de las variables en el largo plazo y su interrelación con el mediano y corto plazo y los cambios coyunturales.
El análisis de la evolución de la estructura económica, se justifica en la medida en que permite identificar, a partir de unas condiciones internas, las características específicas de la unión de varias circunstancias del entorno inmediato, para actuar y garantizar la sostenibilidad macroeconómica, sectorial y micro económica en el largo plazo.
Una mirada aguda del desarrollo económico avizora situaciones difíciles para saber a qué atenerse, prevenir, estar preparados y seguros, convirtiendo los retos presentes en opciones del futuro. También permite identificar oportunidades para planificar, construir, realizar proyectos y crecer equitativamente conciliando los horizontes de corto y largo plazo.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
3.1. OBJETIVO GENERAL
Se pretende como objetivo general, al terminar la unidad temática, que los estudiantes refuercen su conocimiento conceptual y adquieran conocimiento categorial sobre el desarrollo económico, su relación con el crecimiento y la aplicación de políticas públicas.
3.2. OBJETIVOS PARTICULARES
Se pretende como objetivo específico para cada unidad temática que los estudiantes sean capaces de:
1 Entender y manejar los principales conceptos y categorías del desarrollo
2 Conocer y aplicar las teorías del desarrollo económico
3 Comprender los indicadores del desarrollo, sus componentes y sus relaciones
4 Identificar y aplicar las principales herramientas estatales del desarrollo económico
5 Visualizar la interrelación del desarrollo económico y el medio ambiente
6 Comprender los procesos de desarrollo del actual mapa geopolítico
4. PRINCIPIOS BÁSICOS
Las habilidades y destrezas para sortear las situaciones de un mundo de incertidumbre y crisis permiten sobrevivir en un mundo cambiante. Quienes comprenden y manejan adecuadamente el desarrollo van navegando sobre las crestas de las olas.
Lo anterior requiere un conocimiento preciso de los conceptos de riqueza, pobreza, crecimiento, desarrollo, producción, distribución, acumulación, consumo, tecnología, inversión, empleo, ingresos, sistemas y modelos en el contexto de una estructura.
También se debe comprender adecuadamente la dinámica de las economías de corto, mediano y largo plazo, en las fases de ascenso, bonanza, recesión y crisis y su interrelación con la estructura económica.
Para el efecto, se construyen, describen y analizan indicadores socioeconómicos que miden las variables monetarias y las variables físicas, mediante operaciones con las cuales se obtienen series cronológicas, tasas de crecimiento, valores absolutos, valores relativos y contribuciones a las variaciones.
5. HABILIDADES
La interiorización de conceptos y componentes permitirán diferenciar, organizar y clasificar adecuadamente las situaciones del desarrollo económico. El manejo correcto de los instrumentos de medición, posibilitarán la apropiada descripción, análisis, interpretación y aplicación en casos concretos. El conocimiento y análisis del desarrollo económico y social, nacional y mundial permitirán el conocimiento categorial de escenarios y el papel que en ellos se puede desempeñar.
6. COMPETENCIAS GENERALES
Se desarrollarán las competencias cognitivas de comprensión, argumentación e interpretación de los conceptos y teorías, así como su aplicación en casos concretos por parte de los estudiantes. Se desarrollará su competencia investigativa, explorando la dinámica de la economía y su interrelación con el sector público.
A nivel de competencias comunicativas, se fortalecerá el diálogo e intercambio de conocimientos mediante la aplicación de las diversas metodologías y la utilización de las herramientas modernas, visualizando el estudiante los escenarios de desarrollo económico en los que se desempeñará.
Dentro de las competencias socio afectivas, el estudiante aprenderá a construir escenarios teniendo en cuenta los valores humanos y sociales de los participantes.
7. CONTENIDOS GENERALES
La asignatura está compuesta de seis temáticas, la primera de conceptos básicos de desarrollo económico, la segunda sobre teorías del desarrollo económico, la tercera sobre los indicadores económicos y sociales, la cuarta sobre las herramientas institucionales del desarrollo, la quinta sobre la gestión pública de los recursos naturales y el desarrollo sostenible y la sexta sobre el mapa geopolítico del desarrollo económico mundial.
TEMA 1. CONCEPTOS DE DESARROLLO ECONÓMICO
1.1. El tiempo. El espacio – territorio . Economía. Sistemas y modelos
Riqueza. Pobreza. Calidad de vida. Bienestar. Necesidades: Clases
1.2 Crecimiento. Desarrollo. Desarrollo endógeno. Desarrollo humano. Desarrollo sostenible. Desarrollo alternativo.
1.3 Producción, distribución, acumulación, consumo, tecnología, inversión, empleo, ingresos.
1.4 Estado. Teoría económica. Política. Política económica.
1.5 Ciclo económico. Regulación estatal.
TEMA 2: TEORIAS DEL DESARROLLO ECONOMICO
2.1 Teoría de la modernización
2.2 Teoría de la dependencia
2.3 Teoría de los sistemas mundiales.
2.4 Teoría de la globalización.
2.5 Impactos de la globalización y los acuerdos internacionales en el Estado.
TEMA 3: INDICADORES DEL DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL
3.1 Indicadores. Indicador económico. Indicadores de pobreza: NBI. LP. LI. MIP. I.C.V. IDH. IPH. SEN
Distribución del ingreso: La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini.
Indicadores de Desarrollo y desigualdad. la curva de Kuznetz.
3.2 Indicadores de desarrollo humano
3.3 Descripción, análisis e interpretación de las principales variables macroeconómicas
3.4 Los objetivos del Milenio
TEMA 4 HERRAMIENTAS ESTATALES DEL DESARROLLO ECONÓMICO
4.1 Las políticas económicas como instrumentos para el manejo del desarrollo económico. Política monetaria, política cambiaria, política tributaria, política financiera, política comercial, política de precios y salarios.
4.2 Objetivos de las políticas: Crecimiento económico, Desarrollo económico social, asignación eficaz de recursos, estabilidad macroeconómica, redistribución del ingreso.
4.3 Metodologías y modelos internacionales
4.4 Reformas estructurales
4.5 Planes, Programas sectoriales, Proyectos estratégicos
4.6 Visión Colombia 2019
TEMA 5 GESTION PÚBLICA DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
5.1 Recursos naturales
5.2 Clasificación de los recursos naturales
5.3 Acuerdos internacionales: Kyoto – Río de Janeiro - Johanesburgo
TEMA 6 MAPA GEOPOLITICO DEL DESARROLLO ECONOMICO MUNDIAL
6.1 Norteamérica
6.2 Unión Europea
6.3 Asia
6.4 América Latina
8. METODOLOGIA
Se combinarán adecuadamente los siguientes recursos pedagógicos:
Lectura de bibliografía documental por parte de los alumnos, con explicación por parte del profesor de términos nuevos o párrafos complejos
Consulta de bibliografía virtual en aulas de informática, con asistencia de los docentes
Búsqueda de enlaces en la Red con apoyo del docente para motivar a los estudiantes a la investigación
Plan de desarrollo económico dirigido por el docente a lo largo del semestre para construirlo gradualmente, hasta alcanzar un producto de calidad.
9. EVALUACION
Para evaluar el trabajo realizado en el semestre se tienen en cuenta las siguientes actividades, con sus respectivas ponderaciones:
1. 1a Evaluación: Parcial Ponderación: 15%
Taller No 1 Ponderación: 15%
2. 2a Evaluación: Exposición Ponderación: 15%
Taller No 2 Ponderación: 15%
3. 3a Evaluación: Examen final Ponderación: 20%
Ensayo de desarrollo económico Ponderación: 20%
Enviar el ensayo y las preguntas por email a: proyectosx@yahoogroups.com
10. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA DOCUMENTAL
1. ACADEMIA COLOMBIANA DE CIENCIAS ECONOMICAS. Diagnóstico y soluciones para una economía en crisis. Revista No 60-69. Bogotá julio 1999
2. ALEMAN C Y GARCES J, Política Social. Mac Graw Hill, Madrid 1997
3. ANISI D., Creadores de escasez, del bienestar al miedo. Alianza, Madrid
4. ASHFORD D.E. La aparición de los Estados de bienestar, Madrid, 1989
5. CASILDA R. TORTOSA J.M., Pros y contras del Estado de bienestar. 1996, Tecnos, Madrid.
6. COMUNIDAD EUROPEA. Crecimiento, competitividad y empleo, 1994, Luxemburgo. Comunidad Europea.
7. Currie Lauchin. “Los objetivos del desarrollo” En Cuadernos de Economia No 18-19. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 1993
7. Dahrendor Ralf. La cuadratura del círculo. Bienestar económico, cohesión social y libertad política. México : FCE, 1996.
8. GIRALDO Valencia Federico. Economía política para la paz. Cat editores. Bogotá 1992
9. HERSCHELL Federico. Política Económica. Siglo XXI Editores. Bogota 1973
9. KENNETH Joseph Arrow , comp. Ensayos sobre economía del bienestar, I. México : FCE, 1974.
10. MARSHALL Wolfe El desarrollo esquivo : exploraciones en la política social y la realidad sociopolítica. México : FCE, CEPAL, 1976.
11. MAX NEEF. Desarrollo a escala humana. Cepaur. Chile. 1886
12. MONCAYO Jimenez Edgar “Nuevos enfoques del desarrollo territorial: Colombia en una perspectiva Latinamericana” Universidad Nacional de Colombia. Bogotá 2004
Principio del formulario
13. Roth Deubel André-Noel Políticas públicas. Ediciones Aurora. Bogotá. Sept. 2002
14. RED IBEROAMERICANA DE INVESTIGACION – Presidencia de la República Desarrollo regional: Entre la competitividad y el ordenamiento territorial. Bogotá 1997.
15, SEN Amartya. Desarrollo y Libertad. ¿Qué impacto puede tener la ética?
16 SOLER B. Yezid .
17 Stuart Mill John. Principios de economía política, con algunas de sus aplicaciones a la filosofía social. México : FCE, 1943.
18. Urrutia Miguel. “Las instituciones y el desarrollo económico” Revista del Banco de la República. Bogotá. Septiembre 2002.
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
Teorías del desarrollo económico y social
http://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtml
Crecimiento económico
http://www.econlink.com.ar/economia/crecimiento/crecimiento.shtml
Desarrollo alternativo:
http://www.cicad.oas.org/Desarrollo_Alternativo/ESP/About.asp
Desarrollo sostenido:
http://www.aiea.ualr.edu/spanish/austineda/sustainable/sustainable.html
Objetivos del Milenio
http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/index.html
Vision Colombia 2019
http://www.dnp.gov.co/paginas_detalle.aspx?idp=366
Naciones Unidas- Departamento de Asuntos Económicos y Sociales. División de Política Social y Desarrollo - http://www.un.org/spanish/esa/socdev/socdev.html
OMS Organización Mundial de la Salud. Naciones Unidas especializado en salud, Abril de 1948. - http://www.who.int/es/
UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 16 de noviembre de 1945. Sede en París (Francia)
http://www.unesco.org/general/spa/index.html
Organización Internacional del Trabajo (OIT):Organización internacional de estados, cuya finalidad es la defensa de los derechos de los trabajadores.http://www.ilo.org/public/english/employment/strat/index.htm
Aula virtual YS
18. Urrutia Miguel. “Las instituciones y el desarrollo económico” Revista del Banco de la República. Bogotá. Septiembre 2002.
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
Teorías del desarrollo económico y social
http://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtml
Crecimiento económico
http://www.econlink.com.ar/economia/crecimiento/crecimiento.shtml
Desarrollo alternativo:
http://www.cicad.oas.org/Desarrollo_Alternativo/ESP/About.asp
Desarrollo sostenido:
http://www.aiea.ualr.edu/spanish/austineda/sustainable/sustainable.html
Objetivos del Milenio
http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/index.html
Vision Colombia 2019
http://www.dnp.gov.co/paginas_detalle.aspx?idp=366
Naciones Unidas- Departamento de Asuntos Económicos y Sociales. División de Política Social y Desarrollo - http://www.un.org/spanish/esa/socdev/socdev.html
OMS Organización Mundial de la Salud. Naciones Unidas especializado en salud, Abril de 1948. - http://www.who.int/es/
UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 16 de noviembre de 1945. Sede en París (Francia)
http://www.unesco.org/general/spa/index.html
Organización Internacional del Trabajo (OIT):Organización internacional de estados, cuya finalidad es la defensa de los derechos de los trabajadores.http://www.ilo.org/public/english/employment/strat/index.htm
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